历史
目标
我们的目标是通过探索在整个不同时间的不同文化和社团的探索，为学生提供广泛而深入的了解。学生了解影响历史发展的关键事件，人民和因素，并确定其在影响过去和现在的作用的精确意义。
历史要求学生开发各种关键的历史技能，如论文写作，源分析和辩论。这种技能有助于形成分析，问题解决和独立的思想家，这些思想均受雇主对众多职业的大量要求，并且非常有利于了解当代世界。
教学
历史部门以一种方式教授新的洞察力，并在先前的学习中建立。课程通常以积极的学习风格进行，鼓励学生形成自身对过去的解释。课程可以是小组工作，课程辩论，角色扮演，讨论和戏剧的形式。
教授的一个例子是“犯罪史和惩罚史”。学生看看影响与中世纪时代的主题的变化和连续性。学习的主题可以包括“验证”，女巫狩猎，不断变化的死刑，监狱和运输的发展，警察的创造与现代刑事调查中的取得对法医的使用增加。本主题结束了杰克默默地的调查。
在过去，该部门曾在比利时Ypres-salient的一场战场上访问了“老操作剧院”，在伦敦访问了“老操作剧院”。这些旅行为学生提供了令人兴奋的机会，可以从事课堂外的实际学习体验，我们将来会继续提供这样的旅行。
评估学习
学生将每半年进行一项评估的工作作品，使用“关闭间隙”表格详细说明，以提供更详细的反馈。然后，预计学生将根据此纠正或改进他们的工作。除此之外，学生将获得专注于如何回答考试问题的课程。它们将被教授精确的评估标准，并显示出质量水平的标本答案的例子。
家庭学习
根据学校的作业政策，家庭作业定期设定。这可以包括书面练习，论文写作，研究或修订评估。每个人的工作人员将在“展示我的作业”上发布他们的作业，学生可以获得。
考试组还将发布，修订书籍专注于他们将审查的某个单位。强烈建议这些小册子形成了检验的修订基础。此外，他们还将在定期过往考试问题上以定时条件为定期的审查问题，作为其修订过程的一部分。
设备
预计学生将与其练习小册子和已发行的任何教科书到达每个历史课程。他们还必须另外提供包括笔，铅笔，尺子，橡皮擦亮光，剪刀和胶水的设备。
关键阶段3
历史
学习计划
|
年 |
秋季学期 |
春季学期 |
夏季学期 |
|
7 |
|
|
|
|
评估 |
1. Simon Schama对黑斯廷斯的战斗是正确的吗？ 2.黑人死亡是否改变了什么？ |
死亡的演示 铎人是否完全遵循君主的宗教订单？ |
5.家庭研究项目 6.年末考试 |
|
8 |
|
|
|
|
评估 |
|
|
|
|
附加信息 |
|
关键阶段3历史是一个令人兴奋的课程，涵盖两年内的英国和世界历史的许多重要时代。它已被修改，以支持国家课程的最新发展，并为学生做好准备，以获得GCSE历史。 |
|
家长/监护人可以如何帮助 |
|
请定期查看女儿的练习本;有用的活动是列出错过的拼写单词并鼓励你的女儿使用字典来找到正确的拼写和练习，直到她可以正确拼写它们。此外，鼓励你的女儿回应教师反馈，从而改善他们的工作并追赶错过的任何东西。 |
如果您对本课程有任何疑问，我会发言给谁？
Key Stage 4 (今年9,10 & 11)
历史
|
学习计划 |
||||||||||||||||
|
学生按照教学大纲爱德思。 规格编号：1HI0 链接到规范的网站： //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/history-2016.html.
|
||||||||||||||||
|
认证结构 |
||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
附加信息 |
||||||||||||||||
|
长期以来，该部门曾为伦敦举行一场非常成功的一日游，在那里我们已经聘请了学生访问历史利益的地方，如“老操作剧院”和科学博物馆。此外，我们还在比利时的Ypres-salient上对世界大战一场战场进行年度访问。 学生将获得专注于如何回答考试问题的教训。他们将被教授精确的评估标准，并显示各种质量水平的标本答案的例子，这些标本答案的例子将预计将标记并达成明智的判决。对等标记也是在整个部门进行并广泛使用的。 学生们还将发布，版本的书包专注于他们将进行审查的某个单位。强烈建议这些小册子形成了检验的修订基础。在学校和学校假期期间，额外的修订课程将在跑步期间进行检查。此外，学生还将定期过往考试问题，以在定时条件下在家中完成作为其修订过程的一部分。 历史是一个高度尊敬的学术主题，有助于创造创造问题 - 解决者，独立的思想家，自信的扬声器和作家。这些技能可转移到现代化的工作场所，受到雇主的欢迎，可以导致各种职业，包括法律，新闻，教学，公务员和银行业。 |
||||||||||||||||
|
家长/监护人可以如何帮助 |
||||||||||||||||
|
应该鼓励学生通过他们的工作阅读并进行更正，特别是在评估后进行更正。鼓励你的女儿在整个课程中开始修改也很重要。这包括学习关键词，关键事件和个人。这可以包括修订闪存卡和思维图。我们建议学生使用HODDER'我的修订笔记'修订导轨。一本书已为课程中的每个主题发布。如果您在访问这些问题时，请随时与我们联系。 有用的网站链接： 课程规格： //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/history-2016.html. BBC bitesize： //www.bbc.com/bitsize/examspecs/zw4bv4j. BBC教： //www.youtube.com/playlist?list=plcverrsf_9zi2dngu9uuowo9tenqi93ug. |
||||||||||||||||
|
如果您对本课程有任何疑问，我会发言给谁？ |
||||||||||||||||
|
G Hall先生 - 历史负责人 |
关键阶段5
历史
|
学习计划 |
|||||||||||||||
|
学生按照教学大纲爱德思。 规格编号：9HI0 链接到规范的网站： //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-a-levels/history-2015.html.
|
|||||||||||||||
|
认证结构 |
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
附加信息 |
|||||||||||||||
|
目前的历史A-Level是在2015年推出的。这是一个达到研究大量英国历史的新要求，并覆盖至少200年的课程。选择的选项将主题链接在一起。这是一个具有挑战性的主题，旨在提出思想的权力，并对历史和感情和感兴趣的理解。 12年级，学生将随着时间的推移参与德国的广泛研究，同时研究了法西斯意大利的崛起和堕落。 13年度英国帝国的研究将看到学生随着时间的推移和课程组织的发展主题，他们将根据他们对历史争议的独立研究来生产长期的书面工作。 学生提供各个单位的一系列信息，包括考试建议，过去的问题和标记方案。每个学生都获得自己的教科书，可以访问一系列资源，包括历史评论和其他历史杂志。学生可以访问阅读材料和在课程中使用的PowerPoint。 |
|||||||||||||||
|
家长/监护人可以如何帮助 |
|||||||||||||||
|
应该鼓励学生通过他们的工作阅读并进行更正，特别是在获得考试答案的反馈之后。鼓励你的女儿在整个课程中开始修改也很重要。这包括学习关键词，关键事件和个人。我们建议学生使用HODDER'我的修订笔记'修订导轨 - 在哪里可用。如果您在访问这些问题时，请随时与我们联系。 |
|||||||||||||||
|
如果您对本课程有任何疑问，我会发言给谁？ |
|||||||||||||||
|
G Hall先生 - 历史负责人 |